МОДЕЛИ ПОВЫШЕНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
РЕГИОНАЛЬНЫХ УНИВЕРСИТЕТОВ 

Суровицкая Галина Владимировна, доктор экономических наук, доцент, начальник отдела менеджмента качества, Пензенский государственный университет (Россия, г. Пенза, ул. Красная, 40),gvs_kachestvo@inbox.ru

331,5; 338.2 

DOI

10.21685/2227-8486-2020-3-7 

Предмет и цель работы. Представлены материалы исследования подходов к оценке конкурентоспособности профессорско-преподавательского состава региональных университетов и построения эффективных моделей ее повышения. Поднимается проблема недостаточной конкурентоспособности научно-педагогических работников (НПР) региональных университетов на примере опорных университетов первой волны и университетов – участников научно-образовательных центров мирового уровня.
Методы. Для выявления путей решения проблемы проведен сравнительный анализ корпоративных и надуниверситетских моделей повышения конкурентоспособности преподавателей, бенчмаркинговый анализ конкурентоспособности научно-педагогических работников в срезе основных показателей эффективности научно-инновационной деятельности.
Результаты и выводы. Установлено, что механизмы реализации ФГОС3++ и национальных проектов требуют актуализации моделей повышения конкурентоспособности научно-педагогических работников вследствие недостаточной эффективности использования потенциала инновационных технологий в профессиональной деятельности. На современном этапе развития региональных университетов все большую роль приобретают модели повышения конкурентоспособности научно-педагогических работников, формирующиеся в процессах  надуниверситетского уровня. Последние связаны с развитием механизмов независимой оценки качества образования и механизмов развития научно-инновационного потенциала преподавателей, в том числе в ходе реализации национальных проектов.

Ключевые слова

региональный университет, научно-педагогические работники, конкурентоспособность, источники инноваций.

 Скачать статью в формате PDF