МОДЕЛИ КРЕАТИВНОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ 

Елена Викторовна Ширинкина, кандидат экономических наук, доцент, заведующий кафедрой менеджмента и бизнеса, Сургутский государственный университет (Россия, г. Сургут, ул. Ленина, 1), E-mail: shirinkina86@yandex.ru 

338.2 

DOI

10.21685/2227-8486-2021-1-2 

Актуальность и цели. Креативность называют одним из главных навыков XXI в., которые должны развивать современные системы образования. На практике не все к этому готовы. Например, исследование Высшей школы экономики 2018 г. показало: около 30 % респондентов считают, что креативности нельзя научить, не способствует развитию креативности и система оценивания, существующая во многих странах. Представлены существующие в зарубежной практике модели креативности. Цель работы – исследование существующих моделей креативности для обобщения путей формирования креативной среды в российских организациях.
Материалы и методы. Эмпирической основой исследования послужили доклад The Future of Jobs, представленный на Всемирном экономическом форуме в Давосе, и исследование Workplace Learning Report.
Результаты. Обобщение исследования, учитывая вызовы и запросы современного мира, большинству организаций позволит сформировать системное развитие и поддержание творческих способностей своих сотрудников. Важным постулатом исследования является необходимость учитывать возможные негативные последствия от креативности и обращать ее в общую ценность.
Выводы. Представленное исследование, охватывающее большой пласт эмпирических данных, позволит всем участникам бизнес-процесса сформировать креативную среду, что даст мощный импульс развитию столь важных сегодня «мягких» навыков. 

Ключевые слова

креативная среда, креативная модель, организации, креативность, мышление, инновации 

 Скачать статью в формате PDF

Ширинкина Е. В. Модели креативности в организации // Модели, системы, сети в экономике, технике, природе и обществе. 2021. No 1. С. 21–28. doi:10.21685/2227-8486-2021-1-2

Ссылка для цитирования на английском языке.